Plan działań na rok szkolny 2014/2015 (standard III)

2014-09-26T11:12:17Z

Plan działań w szkole promującej zdrowie

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Kozłowie

A. Część wstępna

1. Problem priorytetowy do rozwiązania:

Uczniowie mają poczucie niewielkiego wpływu na treści realizowane w ramach edukacji zdrowotnej.

a) Krótki opis problemu priorytetowego (wpisać konkretne dane wg wyników autoewaluacji):

Na podstawie wyników uzyskanych z analizy kwestionariuszy ankiet stwierdzono, że uczniowie mają poczucie niewielkiego wpływu na treści realizowane w ramach edukacji zdrowotnej, na zajęciach o zdrowiu w szkole. W ankiecie dotyczącej zajęć o zdrowiu w szkole stwierdzenie Jestem pytany o to, czego chciałbym/chciałabym uczyć się o zdrowiu uczniowie ocenili
na 3,6 pkt.

b) Uzasadnienie wyboru priorytetu (wpisać: dlaczego go wybrano, kto i na jakiej podstawie dokonał tego wyboru):

Wybrano ten problem, dlatego aby włączyć uczniów do decydowania o realizowanych treściach w ramach edukacji zdrowotnej. Realizacja założeń planu doprowadzi do zaangażowania uczniów w stronę animowania zdrowego stylu życia. Uczeń nie jest postrzegany jako „biała karta”, lecz uważamy, że posiadana przez niego wiedza i doświadczenia stanowią podstawę do uczenia się. Dlatego jego potrzeby w zakresie edukacji zdrowotnej powinny być rozpatrywane i uwzględniane, biorąc pod uwagę zasoby
i możliwości szkoły (materialne, organizacyjne, kadrowe). Problem priorytetowy wybrano w maju na spotkaniu Szkolnego Zespołu ds. Promocji Zdrowia. Plan działań stworzono w oparciu o propozycje i potrzeby zdiagnozowane wśród uczniów.

2. Przyczyna/y główna/e istnienia problemu:

- W niewielkim stopniu treści edukacji zdrowotnej były konsultowane z uczniami.

- Niedostateczna aktywizacja uczniów przez nauczycieli w realizację treści o zdrowiu w szkole.

3. Rozwiązania dla usunięcia przyczyn/y problemu (podstawa do ustalenia zadań):

- Diagnozowanie potrzeb uczniów w zakresie realizacji edukacji zdrowotnej w szkole.

- Wzbogacenie oferty zajęć dotyczących edukacji zdrowotnej.

- Wykorzystanie umiejętności uczniów poprzez angażowanie ich w prezentowanie tematyki o zdrowiu w czasie zajęć z wychowawcą i podczas realizacji projektów gimnazjalnych zgodnie z ich potrzebami i zainteresowaniami.

B. Część właściwa

Plan działań na okres wrzesień 2014 r. - czerwiec 2015 r.

I. CEL: Zwiększenie aktywności uczniów w doborze treści i sposobów realizacji edukacji zdrowotnej w szkole

1. Kryterium sukcesu: 75 % uczniów stwierdzi, że ma możliwość decydowania o doborze treści i sposobach realizacji edukacji zdrowotnej w szkole

2. Sposób sprawdzenia czy osiągnięto cel (sukces):

a) Co wskaże, że osiągnięto cel? procent uczniów, którzy stwierdzą, że mają możliwość decydowania o doborze treści i sposobach realizacji edukacji zdrowotnej w szkole

b) Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel?

- analiza ankieta skierowanych do uczniów na temat możliwości decydowania o doborze treści i sposobach realizacji edukacji zdrowotnej w szkole;

- wywiady z uczniami na temat możliwości decydowania o doborze treści i sposobach realizacji edukacji zdrowotnej w szkole;

- wywiad z nauczycielem, który prowadzi doradztwo zawodowe w szkole.

c) Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel? Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia - czerwiec 2015 r.

II. ZADANIA

Nazwa zadania	Kryterium sukcesu	Sposób realizacji	Okres/ termin realizacji	Wykonawcy/ osoba odpowiedzialna	Środki/zasoby	Sposób sprawdzenia wykonania zadania
1. Uzyskanie opinii rady pedagogicznej przed rozpoczęciem działań.	Akceptacja i gotowość do udziału 80 % nauczycieli	Prezentacja planu i harmonogramu działań, dyskusja	1.IX.2014 r.	Szkolny koordynator promocji zdrowia (PZ)	Około 3 godz. pracy szkolnego koordynatora	Analiza protokołu z posiedzenia rady pedagogicznej
2. Przekazanie informacji o planowanych działaniach: a) rodzicom b) uczniom c) pracownikom niepedagogicznym.	Informacja przekazana przez wychowawców we wszystkich klasach na zajęciach z wychowawcą i spotkaniach z rodzicami. Zorganizowane spotkanie	Przedstawienie założeń planowanych działań	Wrzesień 2014	Wychowawcy klas i Członkowie zespołu promocji zdrowia (PZ) Szkolny koordynator PZ	Laptop, projektor, prezentacja multimedialna	Analiza dokumentacji, rozmowy z rodzicami, uczniami i pracownikami niepedagogicznymi. Plan działań zamieszczony na stronie internetowej szkoły.
3. Realizacja zajęć do wyboru dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej i I-III gimnazjum jednej godziny obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (fakultety) zgodnie z deklaracją uczniów.	80 % uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej i I-III gimnazjum ma możliwość uprawiania wybranej dyscypliny sportu zgodnie ze swoimi potrzebami i zainteresowaniami	Prowadzenie zajęć dla uczniów	Wrzesień 2014 - Czerwiec 2015	Nauczyciele wychowania fizycznego, trenerzy	Sprzęt sportowy, obiekty sportowe (stadion, sala gimnastyczna, kompleks boisk ORLIK)	Liczba uczniów uprawiająca wybraną przez siebie dyscyplinę sportu
4. Przeprowadzenie diagnozy w klasach I gimnazjum dotyczącej sposobu realizacji 30 godzin edukacji zdrowotnej na wychowaniu fizycznym.	90 % uczniów klas I gimnazjum decyduje o sposobie realizacji 30 godzin edukacji zdrowotnej na wychowaniu fizycznym Opracowanie list ze sposobami realizacji 30 godzin edukacji zdrowotnej na wychowaniu fizycznym	Zebranie kartek z propozycjami uczniów dotyczącymi sposobów realizacji godzin z edukacji zdrowotnej Dokonanie selekcji propozycji i wybór sposobów realizacji	Wrzesień 2014	Członek zespołu PZ (nauczyciel wychowania fizycznego)	Papier, flamastry	Liczba uczniów biorących udział w diagnozie Analiza list ze sposobami realizacji 30 godzin edukacji zdrowotnej na wychowaniu fizycznym
5. Tworzenie planu wychowawczego klasy w klasach IV-VI szkoły podstawowej i klasach I-III gimnazjum w oparciu o propozycje uczniów dotyczące tematyki zdrowotnej.	Stworzenie w każdej klasie wspólnie z uczniami planu wychowawczego klasy Stworzenie wspólnie z uczniami listy tematów dotyczących tematyki zdrowotnej do realizacji na zajęciach z wychowawcą	Opracowanie planów wychowawczych klas Stworzenie list z tematami zawierającymi treści o zdrowiu do realizacji na zajęciach z wychowawcą	Wrzesień 2014	Wychowawcy klas, Członkowie zespołu PZ i nauczyciel doradztwa zawodowego	Papier, flamastry	Analiza planów wychowawczych klas zamieszczonych w dziennikach wychowawcy Analiza list z tematami zajęć
6. Organizacja zajęć z wychowawcą w czasie których uczniowie prezentują tematykę zdrowotną, dzielą się zdobytą wiedzą i doświadczeniami.	80 % uczniów klas IV - VI szkoły podstawowej i I-III gimnazjum zaprezentuje tematykę zdrowotną, podzieli się zdobytą wiedzą i doświadczeniami w czasie zajęć z wychowawcą	Prezentowanie przez uczniów tematyki zdrowotnej, dzielenie się zdobytą wiedzą i doświadczeniami podczas zajęć z wychowawcą	Wrzesień 2014-Czerwiec 2015	Wychowawcy klas	Laptop, projektor, filmy, papier, flamastry, literatura	Liczba uczniów prezentująca tematykę zdrowotną na zajęciach z wychowawcą
7. Organizacja warsztatów „Zdrowo jemy" w wychowaniu przedszkolnym i klasach I-III szkoły podstawowej.	80 % przedszkolaków i uczniów klas I-III szkoły podstawowej weźmie udział w warsztatach	Warsztaty prowadzone w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej	Wrzesień 2014-Czerwiec 2015 (pierwszy czwartek miesiąca)	Wychowawcy klas i Członek zespołu PZ (pielęgniarka szkolna)	Projektor, laptop, papier, flamastry, zdrowa żywność, specjalnie zaaranżowana sala	Liczba uczniów biorących udział w warsztatach Analiza prac i wytworów uczniów
8. Realizacja projektów gimnazjalnych o tematyce zdrowotnej.	Stworzenie dwóch projektów o tematyce zdrowotnej - inscenizacje Prezentacja projektów gimnazjalnych społeczności szkolnej	Napisanie dwóch projektów gimnazjalnych - scenariusze inscenizacji o tematyce zdrowotnej zgodnie z zainteresowaniami uczniów Prezentacja projektów - inscenizacji	Październik 2014 - Kwiecień 2015 Styczeń/Luty 2015 (ferie zimowe) Kwiecień 2015	Członek zespołu PZ, Opiekunowie projektów i Szkolny koordynator projektów	Papier, toner do drukowania materiałów, rekwizyty	Analiza napisanych projektów Udział w prezentacji projektów

Szkoła Promująca Zdrowie

Plan działań na rok szkolny 2014/2015 (standard III)