Przeprowadzona autoewaluacja w zakresie czterech standardów Szkoły Promującej Zdrowie pozwoliła wyłonić problemy priorytetowe oraz mocne strony szkoły.

Mocne strony naszej szkoły jako Szkoły Promującej Zdrowie:

- Uczniowie, pracownicy szkoły i rodzice mają poczucie, że zdrowie i dobre samopoczucie jest ważną sprawą w szkole.

- Pracownicy szkoły uważają, że w szkole podejmowane są działania na rzecz promocji ich zdrowia.

- Społeczność szkolna dobrze zna koncepcję SzPZ.

- W koncepcji pracy przedszkola i szkoły zapisano, że: realizujemy program SzPZ; promocja zdrowia dotyczy uczniów i pracowników; zapis jest zgodny z przyjętą w Polsce koncepcją SzPZ.

- Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia tworzą przedstawiciele wszystkich grup społeczności szkolnej: dyrektor, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, rodzice, uczennice, pielęgniarka szkolna oraz przedstawiciel społeczności lokalnej kierownik Środowiskowego Domu Samopomocy w Kozłowie.

- Dobrze układa się współpraca koordynatora ze Szkolnym Zespołem ds. Promocji Zdrowia oraz z dyrekcją szkoły.

- Szkoła współpracuje z różnymi instytucjami i szkołami
w zakresie promocji zdrowia.

- Na stronie internetowej szkoły jest zakładka poświęcona Szkole Promującej Zdrowie.

- Tablica informująca o programie SzPZ jest umieszczona
w widocznym i powszechnie dostępnym miejscu szkoły i zawiera aktualne informacje.

- Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia tworzy na podstawie diagnozy plan działań
i dokonuje jego ewaluacji zgodnie z zasadami przyjętymi w SzPZ w Polsce.

- Wszyscy członkowie społeczności szkolnej mają możliwość uczestnictwa w życiu szkoły.

- Dobry klimat w szkole, który wpływa na miłą atmosferę.

- Relacje między pracownikami są dobre.

- Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni czują satysfakcję z pracy w szkole i mogą liczyć na wsparcie ze strony dyrekcji.

- Bardzo dobre relacje rodziców z nauczycielami i dyrekcją.

- Rodzice współdecydują o działaniach w szkole. Działania rodziców i nauczycieli są spójne.

- Rodzice twierdzą, że nauczyciele wobec ich dzieci są życzliwi, traktują je sprawiedliwie, dostrzegają to w czym są dobre i pomagają im, gdy mają jakieś kłopoty.

- Realizacja edukacji zdrowotnej jest zgodna z podstawą programową kształcenia ogólnego.

- Edukacja zdrowotna uznana jest przez dyrekcję i nauczycieli za ważne zadanie szkoły.

- W szkole są publikacje/materiały dotyczące organizacji i realizacji edukacji zdrowotnej.

- Rodzice są informowani o realizacji edukacji zdrowotnej w szkole i programach dotyczących zdrowia.

- Realizowane w szkole programy dotyczące zdrowia i programy profilaktyczne zaoferowane przez instytucje zewnętrzne to programy o sprawdzonej skuteczności, dostosowane do potrzeb uczniów i powiązane z podstawą programową.

- Szkoła podejmuje działania w zakresie edukacji zdrowotnej w środowisku lokalnym.

- W szkole organizowane są spotkania ze specjalistami różnych dziedzin.

- Działania z zakresu edukacji zdrowotnej są planowane na podstawie diagnozy, monitorowane i ewaluowane.

- Nauczyciele na zajęciach z zakresu edukacji zdrowotnej stosują metody aktywizujące.

- Edukacja zdrowotna jest powiązana ze szkolnym programem
wychowawczo – profilaktycznym i nauczyciele uczestniczą w jego realizacji.

- Uczniowie, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni posiadają odpowiednio wyposażone pomieszczenia do pracy.

- W szkole jest gabinet pielęgniarki. Pielęgniarka szkolna ma stałe dni i godziny pracy i wspiera działania szkoły na rzecz promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej.

- Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni uważają, że praca w szkole jest dobrze zorganizowana, równomiernie rozłożone są zadania.

- W szkole podejmuje się działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i zanieczyszczeniu środowiska oraz ochrony przed ich negatywnymi skutkami dla zdrowia ludzi.

- W szkole jest czysto.

- Przy sprzyjającej pogodzie uczniowie spędzają przerwy międzylekcyjne na powietrzu.

- Dokonywana jest diagnoza potrzeb uczniów w zakresie aktywności fizycznej i wykorzystywane są ich propozycje w planowaniu obowiązkowych lekcji WF i zajęć pozalekcyjnych.

- Podstawą oceny z WF jest systematyczność w uczęszczaniu na zajęcia, zaangażowanie, aktywność na lekcjach i postępy.

- Szkoła jest położona w bezpiecznym miejscu, z dala od ruchu ulicznego. Teren szkoły jest ogrodzony i monitorowany.

- Szkoła posiada dobrą bazę rekreacyjno-sportową: kompleks boisk ORLIK, salę gimnastyczną, salkę sportową, miasteczko ruchu drogowego. Tworzona jest także bieżnia lekkoatletyczna.

- W szkole funkcjonuje bardzo dobrze wyposażona kuchnia szkolna wraz ze stołówką.

- Uczniowie mają stały dostęp do wody pitnej. W szkole jest poidełko.

- Szkoła uczestniczy w „Programie dla szkół” Krajowego Ośrodka Wsparcia Rolnictwa i owoce, warzywa oraz mleko dostarczane szkole w ramach programu są właściwie wykorzystywane.

Zwiększenie aktywności uczniów w możliwość decydowania o sprawach, które ich dotyczą i branie pod uwagę ich opinii.

Działania

1. Zaangażowanie uczniów w pracę Samorządu Uczniowskiego.
2. Akcja „Zgrana klasa”.
3. Organizacja zajęć z wychowawcą prowadzonych przez uczniów, w czasie których prezentują wybraną tematykę.
4. Dzień bez Podręcznika.
5. Wspólne gry i zabawy.
6. Kalendarz Świąt Nietypowych.
7. Wspólne imprezy szkolne.
8. Wybór atrakcji podczas imprez szkolnych.
9. Projektowana Okazja Edukacyjna „Podróże”.

1. Nachtygal Dagmara – koordynator promocji zdrowia
2. Ostrowska Mirosława - dyrektor szkoły
3. Tchórzewska Iwona – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
4. Kusik Ewelina – nauczyciel przedszkola
5. Dębska-Ciesielska Marzena – nauczyciel biologii
6. Liberadzka Joanna – opiekun Samorządu Uczniowskiego
7. Sobotka Robert – nauczyciel w-f
8. Łachacz Elżbieta – referent administracyjny szkoły
9. Szczepkowska Anna – pracownik niepedagogiczny
10. Krzyżak Justyna – przedstawiciel Rady Rodziców
11. Fabianowicz Ewelina – przedstawiciel Rady Rodziców
12. Świgoń Elżbieta – dyrektor ŚDS w Kozłowie
13. Kaczmarczyk Grażyna – pielęgniarka szkolna
14. Jankowska Maja – uczennica, harcerka
15. Rogozińska Lena – uczennica, harcerka

Cel działań

Zwiększenie ilości działań angażujących uczniów i rodziców w uczestnictwo w życiu klasy i szkoły.

Działania

1. Prezentacja zawodów przez rodziców.
2. Warsztaty kulinarne.
3. Warsztaty plastyczne dla uczniów i rodziców.
4. Wspólne śniadanie.
5. Czytanie na dywanie.
6. Wspólne działanie integracyjne uczniów i rodziców.
7. Gra terenowa.
8. Teatrzyk „Rodzice dzieciom”.
9. Zawody sportowe społeczności szkolnej.
10. Zapraszanie rodziców na wszystkie apele i uroczystości szkolne.

1. Nachtygal Dagmara – koordynator promocji zdrowia
2. Ostrowska Mirosława - dyrektor szkoły
3. Tchórzewska Iwona – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
4. Kusik Ewelina – nauczyciel przedszkola
5. Dębska-Ciesielska Marzena – nauczyciel biologii
6. Karolina Koszewników – nauczyciel języka polskiego
7. Gajewski Przemysław – nauczyciel w-f
8. Łachacz Elżbieta – referent administracyjny szkoły
9. Szczepkowska Anna – pracownik niepedagogiczny
10. Blautenberg Ewa – przedstawiciel Rady Rodziców
11. Fabianowicz Ewelina – przedstawiciel Rady Rodziców
12. Świgoń Elżbieta – dyrektor ŚDS w Kozłowie
13. Kaczmarczyk Grażyna – pielęgniarka szkolna
14. Jankowska Maja – uczennica, harcerka
15. Rogozińska Lena – uczennica, harcerka

Cel działań – rok szkolny 2021/2022

Wzmocnienie relacji interpersonalnych między uczniami

Działania:

1. Gry i zabawy integrujące zespół klasowy na zajęciach z wychowawcą.
2. Kreatywny dzień bez książek w klasach I-III.
3. Warsztaty kulinarne w przedszkolu i klasach I-III.
4. Organizacja wycieczek i imprez klasowych.
5. „Fiku - Miku” - Tydzień Przebierańca.
6. Organizacja wspólnych przerw.
7. Muzyczne przerwy.
8. Organizacja wycieczek szkolnych za wysoką frekwencję.
9. Projektowana okazja edukacyjna „Zawsze Dzień Ziemi”.
10. Projektowana okazja edukacyjna „Kozłowo na sportowo”.

1. Nachtygal Dagmara – koordynator promocji zdrowia
2. Ostrowska Mirosława - dyrektor szkoły
3. Tchórzewska Iwona – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
4. Kusik Ewelina – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
5. Waks Iwona – oligofrenopedagog
6. Dębska-Ciesielska Marzena – nauczyciel biologii
7. Karolina Koszewników – opiekun samorządu uczniowskiego
8. Gajewski Przemysław – nauczyciel w-f
9. Łachacz Elżbieta – referent administracyjny szkoły
10. Szczepkowska Anna – pracownik niepedagogiczny
11. Blautenberg Ewa – przedstawiciel Rady Rodziców
12. Fabianowicz Ewelina – przedstawiciel Rady Rodziców
13. Świgoń Elżbieta – dyrektor ŚDS w Kozłowie
14. Kaczmarczyk Grażyna – pielęgniarka szkolna
15. Pietrzykowska Kamila - uczennica
16. Fabianowicz Natalia – uczennica, harcerka

Cel działań - rok szkolny 2020/2021

Zwiększenie ilości działań angażujących pracowników niepedagogicznych w uczestnictwo w życiu szkoły.

Dnia 20 i 21 lutego 2020 r. w klasach I-III edukacji wczesnoszkolnej zostały przeprowadzone warsztaty picia wody „Czysta woda – zdrowia doda”.

Nasza szkoła wzięła udział w pilotażu Narodowego Funduszu Zdrowia, którego celem jest: przekazanie dzieciom wiedzy na temat funkcji wody w organizmie ludzkim; przekazanie różnic między wodą, a słodzonymi napojami; nauka przygotowania zdrowej „wody smakowej” w oparciu o świeże owoce, warzywa, zioła; zmiana nawyków żywieniowych – zachęcenie do picia czystej wody, zamiast napojów słodzonych.