Dnia 9 maja 2024 r. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Kozłowie odbyła się Publiczna prezentacja wyników autoewaluacji działań programu Szkoła Promująca Zdrowie. W spotkaniu wzięli udział członkowie społeczności szkolnej, partnerzy szkoły, przedstawiciele władz lokalnych i Wojewódzki Koordynator Szkół Promujących Zdrowie pani Anna Zdaniukiewicz.

Przeprowadzona autoewaluacja w zakresie czterech standardów Szkoły Promującej Zdrowie pozwoliła wyłonić problemy priorytetowe oraz mocne strony szkoły.

Mocne strony naszej szkoły jako Szkoły Promującej Zdrowie:

- Uczniowie, pracownicy szkoły i rodzice mają poczucie, że zdrowie i dobre samopoczucie jest ważną sprawą w szkole.

- Pracownicy szkoły uważają, że w szkole podejmowane są działania na rzecz promocji ich zdrowia.

- Społeczność szkolna dobrze zna koncepcję SzPZ.

- W koncepcji pracy przedszkola i szkoły zapisano, że: realizujemy program SzPZ; promocja zdrowia dotyczy uczniów i pracowników; zapis jest zgodny z przyjętą w Polsce koncepcją SzPZ.

- Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia tworzą przedstawiciele wszystkich grup społeczności szkolnej: dyrektor, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni, rodzice, uczennice, pielęgniarka szkolna oraz przedstawiciel społeczności lokalnej kierownik Środowiskowego Domu Samopomocy w Kozłowie.

- Dobrze układa się współpraca koordynatora ze Szkolnym Zespołem ds. Promocji Zdrowia oraz z dyrekcją szkoły.

- Szkoła współpracuje z różnymi instytucjami i szkołami
w zakresie promocji zdrowia.

- Na stronie internetowej szkoły jest zakładka poświęcona Szkole Promującej Zdrowie.

- Tablica informująca o programie SzPZ jest umieszczona
w widocznym i powszechnie dostępnym miejscu szkoły i zawiera aktualne informacje.

- Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia tworzy na podstawie diagnozy plan działań
i dokonuje jego ewaluacji zgodnie z zasadami przyjętymi w SzPZ w Polsce.

- Wszyscy członkowie społeczności szkolnej mają możliwość uczestnictwa w życiu szkoły.

- Dobry klimat w szkole, który wpływa na miłą atmosferę.

- Relacje między pracownikami są dobre.

- Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni czują satysfakcję z pracy w szkole i mogą liczyć na wsparcie ze strony dyrekcji.

- Bardzo dobre relacje rodziców z nauczycielami i dyrekcją.

- Rodzice współdecydują o działaniach w szkole. Działania rodziców i nauczycieli są spójne.

- Rodzice twierdzą, że nauczyciele wobec ich dzieci są życzliwi, traktują je sprawiedliwie, dostrzegają to w czym są dobre i pomagają im, gdy mają jakieś kłopoty.

- Realizacja edukacji zdrowotnej jest zgodna z podstawą programową kształcenia ogólnego.

- Edukacja zdrowotna uznana jest przez dyrekcję i nauczycieli za ważne zadanie szkoły.

- W szkole są publikacje/materiały dotyczące organizacji i realizacji edukacji zdrowotnej.

- Rodzice są informowani o realizacji edukacji zdrowotnej w szkole i programach dotyczących zdrowia.

- Realizowane w szkole programy dotyczące zdrowia i programy profilaktyczne zaoferowane przez instytucje zewnętrzne to programy o sprawdzonej skuteczności, dostosowane do potrzeb uczniów i powiązane z podstawą programową.

- Szkoła podejmuje działania w zakresie edukacji zdrowotnej w środowisku lokalnym.

- W szkole organizowane są spotkania ze specjalistami różnych dziedzin.

- Działania z zakresu edukacji zdrowotnej są planowane na podstawie diagnozy, monitorowane i ewaluowane.

- Nauczyciele na zajęciach z zakresu edukacji zdrowotnej stosują metody aktywizujące.

- Edukacja zdrowotna jest powiązana ze szkolnym programem
wychowawczo – profilaktycznym i nauczyciele uczestniczą w jego realizacji.

- Uczniowie, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni posiadają odpowiednio wyposażone pomieszczenia do pracy.

- W szkole jest gabinet pielęgniarki. Pielęgniarka szkolna ma stałe dni i godziny pracy i wspiera działania szkoły na rzecz promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej.

- Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni uważają, że praca w szkole jest dobrze zorganizowana, równomiernie rozłożone są zadania.

- W szkole podejmuje się działania w celu przeciwdziałania zmianom klimatu i zanieczyszczeniu środowiska oraz ochrony przed ich negatywnymi skutkami dla zdrowia ludzi.

- W szkole jest czysto.

- Przy sprzyjającej pogodzie uczniowie spędzają przerwy międzylekcyjne na powietrzu.

- Dokonywana jest diagnoza potrzeb uczniów w zakresie aktywności fizycznej i wykorzystywane są ich propozycje w planowaniu obowiązkowych lekcji WF i zajęć pozalekcyjnych.

- Podstawą oceny z WF jest systematyczność w uczęszczaniu na zajęcia, zaangażowanie, aktywność na lekcjach i postępy.

- Szkoła jest położona w bezpiecznym miejscu, z dala od ruchu ulicznego. Teren szkoły jest ogrodzony i monitorowany.

- Szkoła posiada dobrą bazę rekreacyjno-sportową: kompleks boisk ORLIK, salę gimnastyczną, salkę sportową, miasteczko ruchu drogowego. Tworzona jest także bieżnia lekkoatletyczna.

- W szkole funkcjonuje bardzo dobrze wyposażona kuchnia szkolna wraz ze stołówką.

- Uczniowie mają stały dostęp do wody pitnej. W szkole jest poidełko.

- Szkoła uczestniczy w „Programie dla szkół” Krajowego Ośrodka Wsparcia Rolnictwa i owoce, warzywa oraz mleko dostarczane szkole w ramach programu są właściwie wykorzystywane.